对于将传统文化与现代美术教育创新结合的模式，浙江省教育厅副厅长鲍学军大力点赞。他表示，这样的方式既是对传统绘画的创新理解，又结合了现代技术，还发挥了创造力，非常棒！在教学方面，长江也玩出新的理念，把教学、创作、研究三者相结合，既有国画大师的艺术熏陶，又培养了水墨画的概念，现代的技术又切合孩子的兴趣，这样的教育方式可以大力推广。鲍厅长期望长江实验小学以后能大力发展动漫教学，从小培养，更契合杭州作为动漫之都的气质。

　　浙江在线杭州10月9日讯(浙江在线记者 朱戈倩 通讯员 黄剑磊)一幅水墨山石，临摹潘天寿的画作《山岩》，水墨淋漓，竹叶飘摇，可是，竹叶飘啊飘，石头也开始跟着摇啊摇，摇着摇着就分开了，蹦出个葫芦娃！

　　原来，这是国画版定格动画，是杭州市长江实验小学国画社的一群孩子和老师一起完成的，临摹大师国画作品，又改得这么萌，真是有创意。今天上午，下城区2017课堂节暨第一届艺游学亚洲论坛在杭州举行，来自加拿大、澳大利亚、日报、墨西哥、韩国以及上海师范大学、南京师范大学、杭州师范大学等多个大学美术教育专家和教育大咖们齐聚杭州，共同探讨传统艺术的创新教育。

　　与此同时，作为传统艺术与现代教育创新的碰撞代表，长江实验小学的国画定格动漫和来自潘天寿纪念馆的珍藏——潘天寿国画展一同在现场展出。嘉宾们一会儿看看珍贵的馆藏作品，都是大师们的真迹，一会儿又通过IPAD现场看看孩子们的国画定格动漫，看着孩子们临摹的大师作品“动”起来。一片荷叶飘下来，一条胖鱼在追逐一条小瘦鱼，“哎呀哎呀，吃掉了！”专家们一边看一边探讨着，被童稚的笔触和童趣的创意打动。

　　“暑假就在画了，”葫芦娃的小作者是404班徐昊泽，他告诉记者，画了一个多星期，剪切和拍摄总共才二十多分钟，很快就出来了。说说很简单，其实辛苦都在画外，长江实验小学国画社团钱老师说，孩子们要先临摹，练上一二十遍，然后再选出一幅最好的展示出来，把作品中需要作出动画效果的那部分剪下来，一帧帧拍下来，就能剪辑出定格动画的效果了。如果画的不够逼真的话，画上好几十遍也是正常的，有一幅画中的小蜜蜂，反反复复不知道画了多少遍才过关。“多的起码要画一百多遍吧，”另外一位美术老师罗老师笑说，有一幅画是临摹潘天寿的山水，为了表现出水流的动态，小作者画了一遍又一遍，只要水纹往前动一下，就要画一遍。对于喜爱的事儿，再辛苦也不怕。面对一遍又一遍的反复练习，小作者们一点都不觉得累，反而觉得很快乐。“有一节美术课，就是让孩子们画西游记的唐僧师徒4人，画完做成定格动画，孩子们都很开心。”

(责任编辑：武汉三度艺术机构)